每一个班级都像一个屎壳郎球高中班主任的工

这几天一直被高考中考带着节奏，也有些许闲暇时间，但没有额外的精力去写点东西，或许有点懈怠了，内心还是不愿意承认。

学校教导处耿主任在级做班主任的时候，开玩笑的说过一句话，再光滑的班级仔细挖掘，完全剖开也会像屎壳郎球一样。

每个屎壳郎球都被屎壳郎奋力的滚圆滚滑，就像班主任在努力的整顿管理的班级，外表看起来很圆滑，有时候会有点小成就，沾沾自喜，实际上，每个班级的内部就像打开的屎壳郎球，一团乱麻。

这种乱麻在学生们上学的时候，我们有时候能看见，有时候看不见。看得见的是学生想让我们看到的，看不见的是学生不想让我们看见的，只有毕业了，大家放轻松了，放下了师生的芥蒂，很多看见看不见的都出现了。

毕业的学生回来找班主任聊天，总会绕不开一个话题：当年。

老师，你不知道吧，当年，谁和谁谈恋爱呢……

老师，你没发现吧，谁，和，谁，有矛盾，不说话……

这个时候，学生会用那故作聪明的表情，神秘的语气来像班主任解析班级里面那些见不得光的事情。

班主任不说不代表不知道，知道的多数时候也会配合着如恍然大明白一样，发出“奥”“奥”的惊讶之声，当然这十句“奥”也会有一句是发自肺腑的。

青蓝班在中高考假期前，挖出了两对三个谈恋爱的，解决了三小拨存在矛盾隐患的事情。

学生都还自觉，恋爱问题没有和我藏着掖着，敞开来说，他们觉得自己能解决好，那我就相信他们自己能解决好。

存在矛盾的几件事，有的同学是太矫情，有的是太好说，多数都是因为站在自己的角度考虑问题，如果能换位思考，就不至于产生这么多想不开的问题。

虽然，我在努力的寻找着各种的蛛丝马迹，但是最根本的说，这些都还是他们想让我知道的。在班级中，和学生关系再好的老师也是老师，同学相处再差也是同学，身份的不对等形成了天然的鸿沟。希望那些还不想让我知道的事情，他们都能自己处理好。如果他们多