刘军连怎么样 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/ys_bjzkbdfyy/793/走进文本引燃想象济南市章丘区曹范学区学校李师锋《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”爱因斯坦说过：“想象力比知识本身更重要。因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进步的源泉。”因此，在教学中，我们一定充分尊重每一名学生独特的感受，结合文本内容，让学生的思维立足文本，活跃起来，激活学生的想象力。一、利用文本，抓住情感，激发想象在教与学的过程中，师生的情感是影响学生学习的所有因素中最重要的因素。情感是一种力量，她不仅具有激发学生求知和愉悦的功能，还具有心理催化作用。只有师生产生情感上的共鸣，才能达到最佳的教学效果。以情感为引线，利用教材文本这一媒介，引发学生去积极思考，激发学生想象的主动性。教学《我是一只小虫子》，对待其它小虫子的态度时，我是这样处理。学习三四自然段是通过“读一读”“想一想”“说一说”引导学生多次与文本对话，初步感知当小虫子的好，感知语言的轻松幽默。学生自读后找出当一只小虫子好的理由，充分利用自学单，根据智简课堂中分组学习的手法进行讨论交流和汇报：师：莽撞的屎壳郎、贪吃的螳螂、脾气不大好的天牛，如果你就是这只小虫子，你最喜欢那哪个伙伴？首先引导学生读句子后出示词语“屎壳郎”“撞伤”，指生读词，理解“从不看路”。师:当他碰到石子上跌倒的时候，他——生:不看路。师:当他一头撞到墙上的时候，他也——生:不看路。师:当他掉进泥水洼的时候，他还是——生:不看路。这样的虫子你会喜欢吗？我们再来看看其它的虫子:第一步融情想象：让学生读句子后出示词语“贪吃”，想象他都能吃什么理解贪吃。第二步融情想象：螳螂总想吃掉我，我为什么还觉得这个伙伴不错？第三步融情想象：如果你是这只小虫子，当天牛大婶想要顶你时，你心情怎样？这样通过引领学生走入文本，自读、自悟，互说、互议，如同剥茧一样，透过文字，让学生心中的情感融入文本的框架，融实实在在的生活与文本中，不仅能激发学生内心对当什么的向往之情，还能很好地提升学生的想象力。二、分析文本，借助想象，扩展想象在教学指导朗读过程中，尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下美好的情景，感受文章的主题思想。这样不仅培养了学生的想象力，而且促进学生对课文的理解。尤其是教学中把握文本事例故事中存在的质疑，反馈给学生，创设出相似的情景，激发学生的想象。例，教学《画杨桃》时，让同学们坐到“我”的座位上看杨桃。请你想一想当时的情景，又“看”出了怎样的结果？1.你画得五角星确实是杨桃。2.同学们知道嘲笑“我”是错的，他们满脸通红，说话结结巴巴。3.同学们都不好意思，请求“我”的原谅。他们说：“对不起，我们不应该嘲笑啊你。你实事求是地画出你看到的东西，是多么不容易。原谅我们吧！”4.同学们懂得不能想当然地嘲笑别人，要实事求是，换位思考，尊重别人的看法。5.同学们嘲笑“我”的时候，“我”没有流泪，而这时候“我”却热泪盈眶，“我”心里暖融融的，因为“我”得到了同学们的理解和尊重。这一操作，通过想象说话，加深了学生对课文的理解，升华了感情，培养了学生的想象能力和语言表达能力。三，提炼文本，引出话题，提升想象阅读教学要培养学生的整体阅读思维，提高学生整体把握课文的能力。在教学中，教师要紧扣文本的主旨，设置出核心问题，引导学生走进文本将言与意和谐融合，前后联系，学生的学和老师的教都围绕着它展开，贯穿整个课堂教学，可以很好的提高学生的鱼肚能力和想象力。例如，《大象的耳朵》一文讲的是大象因为耷拉着耳朵被其它小动物质疑，所以会改变了想法，把耳朵竖起来，结果发现竖起的耳朵并不适合自己。那么耳朵竖不竖起来是核心话题。根据这一主旨我们进入文本，仔细理解后我安排了发展情节，领悟道理：1.情景表演：小朋友，又是一天，大象在路上散步，又遇到了小兔子、小羊、小鹿等伙伴，他们对大象说：“咦，大象啊，你的耳朵不是已经竖起来了，为什么又耷拉下来了呀？”大象会怎么说？请几个小朋友分别来表演一下（学生表演，教师指导，分发头饰。这样更容易把学生带入情境中去）。2.小朋友们，大象说‘人家是人家，我是我’，这句话的意思你理解吗？你能结合生活实际来说说吗？（梳理出多元化的答案：对于别人说的话我们要学会独立思考，不能别人说什么就是什么；判断一样事物的好坏不能光看表面，而要看它又没有实际用处。）每个孩子是一个鲜活的个体，他们的内心世界是十分丰富多彩、生动有趣的，充满着想象和童趣。课堂上，文本中埋藏着多处让学生发挥想象的地方，这需要我们及时抓点，引导学生充分利用已有的知识进行合理的想象，以此提升学生的想象能力。壹点号智简课堂
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