新老师的“武林秘籍”
——《一线带班》读后感
学生的家庭作业经常不做或者糊弄怎么办?后进生成绩一直上不去怎么办?开展活动家长不配合怎么办......一线教师的困惑、难题一个又一个，老师们一边抱怨一边加班加点，劳心劳力，却收效甚微。而我作为一名新入职的老师，遇到的问题就更多了。一筹莫展的时候，我翻开了《一线带班》这本书。看了几页，就发现书中有许多管老师实践过的教育小妙招，新手教师甚至可以直接“复制粘贴”来使用。
这本书干货满满却不说教，语言平实、幽默且巧妙，仿佛就是身边的同事在为你支招想点。我如获至宝，沉浸其中，边读边记录，书中的淡淡墨香化为一道道教育教学的“可口饭菜”，助益着精神的成长。
《一线带班》强调“七抓”——抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从学霸到学困生,从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础知识到课外阅读，从学期初到学期末复习......管老师的《一线带班》都在一一为我们支招，招招见功夫。
在读到“抓作业”这一章时,想起我这两个多月的教学"血泪史"，心中五味杂陈。由于班里留守儿童较多，离异孩子难管教，如何使他们及时交作业是我的一大难题——每天的作业不是这个没带，就是那个没做，借口五花八门。曾经我也用过许多方法，但是感觉都不灵验，做不到斩草除根。学习了管老师的十二招，总算感觉柳暗花明了。表扬有空就做家庭作业的学生，表扬超前完成家庭作业的学生，男女竞赛，拖拉王竞赛......淘汰了一个又一个作业困难户。对于班级学生的计算错误比较严重的问题，展开每天计算题打卡活动，鼓励学生将每天做的计算题交给我批阅。我会给他们的天数做好记录，对于连续保持者会不定时给予奖励，学生们也感觉比较新鲜，参与积极性很高。
管老师说孩子身上有两个开关，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴。照片“一对一”发家长，这样避免出现误解和问题，让家校互动更加和谐有效。计算题坚持大王、拖沓大王比赛等等促进学生学习的形式更是妙不可言。
管老师也直言，老师不是万能的。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”，说这话的人不是疯子就是疯了，这话要是换成“没有治不好的病，只有不会治的医生”，你信吗?人的身体会生病，人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。病是会反复的，用一种药来治身上的同一种病，会导致病毒产生耐受力，所以更应该掌握多种招数灵活且交替着使用。学会从心灵上去抓作业，学会抓关键事件、关键人物，内心疏导与外在激励相结合，让学生心甘情愿完成作业。
读管老师的《一线带班》，字字句句、段段篇篇入心入脑,让我每每拍案称赞“说的太有道理了，简直就是我的心声”。我边读边实践书中提到的很多方法,果然立竿见影，比如夸奖后进生家长，就让我尝到了许多甜头,我才发现原来他们也是可以配合我的工作的，这可能就是同事们常调侃的“刺猬也说自己家孩儿光，屎壳郎也夸自己家娃儿香”。每个孩子都是家长的“掌上明珠”。发现孩子的闪光点并给予肯定，能够使我们更好地进行家校沟通，更好的教育孩子。就像于永正老师所说，一开始你在做样子喜欢潜力生，在做样子的过程中,你就会发现她更多的小美好，会变成真正的喜欢。点点滴滴“复制粘贴”管老师的小妙招，我也收获了越来越多的小美好。感谢管老师的引导，我的教学之路走得更稳更具实效。
总而言之，《一线带班》是青年教师教学的“武林秘籍”。你能想到的、想不到的书中统统都有，一旦开始读根本停不下来。看完全书我只想说:厉害了，管老师!
《一线带班》具有硬菜的内核、甜品的魅力，读来津津有味，读后回味无穷,让人体会到平凡工作中所包含的大学问，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。在以后的工作中，我当仿效管老师，对待工作中的一切要充满热望，认真负责，一丝不苟，不放过任何一个教育细节。我当借鉴管老师的智慧和经验，结合我班学生实际，灵活运用，并积累自己的经验，写出我的《一线带班》。
作者简介
陈
庆
洁白
HAPPY
临沂启阳小学
读书格言：读过一本好书，像交了一个益友。
个人简介：年9月入职临沂启阳小学，担任五年级数学老师。在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走，不断思索。
文字｜陈庆洁
编辑｜张萍
审核｜陈建伦
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