课本童话诵读
童话是儿童文学中一颗璀璨的明珠，通过丰富的幻想、夸张、象征、拟人等手法塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，启发孩子们透过现象看本质，从而领悟生活的真谛。
语文课本的童话都是经过反复筛选的经典之作，值得我们每个人细细品味。朗读不仅可以提高孩子们的语感，加深对文章内容的理解，还能在不知不觉间将作者传达的情感内化为自己的感悟。
让我们一起诵读经典童话，放飞炫彩童年！
《彩色的梦》
课文
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了，
蓝一得—透—明!
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境,
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动......
《枫树上的喜鹊》
课文
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……"鹊!鹊!鹊!"喜鹊阿姨叫道。我知道，这便是a、o、e。喜鹊弟弟也跟着学:"鹊，鹊，鹊……"今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:"鹊!鹊鹊鹊?"我懂得，她问话的意思是:"看!那是什么?"喜鹊弟弟一齐快乐地回答:"鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!"我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案:"妈妈，那是太阳!太阳升上来了!"我真高兴啊!
《我是一只小虫子》
课文
当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:"当一只小虫子，一点儿都不好。"我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。不过，我觉得当一只小虫子还真不错。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说"天牛大婶，早上好"，她总是想顶我一下。我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声--你就一定能找到我!
《沙滩上的童话》
课文
海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。不知道谁说了一句:"这城堡里住着一个凶狠的魔王。"有人接着补充:"他抢去了美丽的公主!"第三个小伙伴说:"你们快听，公主在城堡里哭呢!"就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说:"我驾驶飞机去轰炸。"有人反驳:"那时候还没有飞机呢!"我说:"挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。"我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说:"公主被我们救出来了，救出来了!在这儿，在这儿!"我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈!正如列宁所说：“儿童的本性是爱听美妙的童话。”二年级四班的同学们不仅爱听童话、爱诵读童话，还会编写童话。下期让我们一起来看看孩子们心中的童话！
小海鸥编辑部出品
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