我国著名白癜风研究专家 http://baidianfeng.39.net/a_yufang/171218/5941903.html《我是一只小虫子》教学实录
执教：刘艳记录：觉者说
●一、导入，猜虫名●
1.多种方式趣猜动物名字
（1）出示蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓图片，看图猜动物名字。
（2）播放谜语录音，猜动物名字。
身体半球形，背上七颗星。
蚜虫怕见它，棉花最欢迎。（七星瓢虫）
白天草丛待，夜里空中游。
一盏小灯笼，挂在身后头。（萤火虫）
身穿绿衣裳，肩扛两把刀。
雌性吃雄性，这可真奇妙。（螳螂）
（3）播放小动物的叫声，猜动物名字。（蟋蟀）
（4）这一次我们看不到它的庐山真面目，只看见两条像牛角一样的触须，力大如牛，它是谁？（天牛）
（5）接下来，我们看一段视频，能够猜出它的名字就大声叫出来。（屎壳郎）纠正“郎”的读音，第四声。
2.让我们跟随故事的主人公一起走进小虫子的生活（边说边贴小虫子的板画）齐读课题。
●二、初读，多种方式识字●
1.当一只小虫子有意思吗？请小朋友们自由朗读课文，读准字音。
2.你觉得当小虫子哪里有意思？指名说。
3.有意思的小虫子给我们送来了很多词语，（出示词语）自己读读。
（1）分行指名读。第一行时翘舌音，要读准。
（2）竖着最后一排：毛茸茸、醒来、撞伤、摇摇晃晃，指名读，提示都是后鼻音。
（3）认识多音字“泡”
出示词语：一泡尿指名读。“泡”是一个多音字，拓展词语：水泡、灯泡、泡茶、泡饭
（4）认识“月字旁”
出示词语：脾气屁股。指名读，他们都有什么偏旁？月字旁与什么有关？像这样的字你还知道哪些？指名说。
出示课后习题中的带有月字旁的字，齐读，提示月字旁有的在左，有的在下。
为什么月字旁的字与身体有关呢？播放微课。
做游戏：播放音乐，配上儿歌，做动作读
拍拍我的脑袋
摸摸我的脸
扭扭我的屁股
跺跺我的脚
出示词卡：脑袋、脸、屁股、脚，请生上台将词卡贴到小虫子相对应的身体部位。齐读这些表示带有月字旁的字。
（5）巩固词语：以小虫子在屏幕上跳跃的方式，出现一只小虫子就将身上的词语快速读出来。
●三、再读，体会“我”的快乐●
1.当一只小虫子好不好呢？默读课文，找一找“我”的伙伴们和“我”分别是怎样说的？指名说，并相机板书：一点都不好、还真不错。
2.伙伴们都说当一只小虫子一点儿也不好，为什么呢？请一个小朋友读第2自然段，其他小朋友思考为什么？
（1）当一只小虫子一点也不好，因为。指名说。
（2）师生合作读第2自然段。
（3）相机识字：屁、尿、屎
师介绍：尸字头像一个人，是一个半蹲着的躯体。
屁：下面的比像人的两条大腿，从大腿间排除气体就是“屁”。
尿：出示古文字，排出水来就叫——
屎：出示古文字，米经过消化后把它排出来就叫——
（4）写一写这三个字。写字有三看：一看结构，二看位置，三看笔顺。其中看位置，师提示本单元语文园地左上包围结构的字的书写要点：
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。
师范写三个字，生练习，讲评。
讲评后，师要求根据刚才的书写要领在进步台上再写一遍。同桌互相评，如果写得好给他竖起大拇指。
3.伙伴们都觉得当一只小虫子一点也不好，不过，我觉得当一只小虫子还真不错。你们瞧，（音乐起）师配图朗读第3自然段。
4.你觉得小虫子的生活怎么样？指名说。多惬意的生活呀，就像诗一样的美，谁来美美地读读？配上动作读。
5.小虫子跳到狗的身上去旅行，这可是免费的特快列车呀！小虫子舒服地躺在花朵上，这可是免费的小床呀！小虫子还会做哪些有趣的事呢？跟同桌说一说。
看来当一只小虫子还真不错，而且它还有很多伙伴们呢！请看——（配乐读动物儿歌）。你们想了解它们的故事吗？我们下节课再见。
●四、板书设计●
●五、觉者说●
这是一节全国赛课，执教者刘艳老师从整体架构，
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