试想一下，如果你的中学老师痴迷于手绘，
绘制了各种虫子、植物，甚至——“屎”
而且他把“屎”也画成了一门科学，一种艺术
这并不是神话
这是发生在日本的一件真实的事
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刚才我们谈到了——如果你的中学老师痴迷于手绘各种虫子、植物，甚至——“屎”，而且他把“屎”也画成了一门科学，一种艺术，让你情不自禁地爱上观察“屎”，从“屎”里他还发现了“宝石”。
这
还
不
是
重
点
重点是，这样一本画满了虫子、草与屎的书居然还火了。
你班上的同学们争相打印，隔壁的班级也很喜欢。然后有一天，国内最著名的少儿出版社听说了老师的这本手绘图鉴，出版社在杂志上刊发了几章，很受读者欢迎。
于是，这家出版社便干脆把老师的这本画“屎”的书给出版了。
这并不是神话。这是发生在日本的一件真实的事。（当然小编认为也只有在日本，这样的励志故事才能出现）
这个中学老师是一个叫“盛口满”的博物学家，他画的这本手绘图鉴，便是《我的收藏：寻找大自然的宝藏》。这本书由福音馆出版。福音馆是日本最好的少儿出版社之一，以出版精品享誉童书界。福音馆的社长松居直是日本图画书之父，也是资深的童书编辑和作家。福音馆对做书的品质要求特别高，对授权的书也有着很高的要求。
《我的收藏：寻找大自然的宝藏》是一本科普读物，而浪花朵朵童书一向重视少儿科普这一块，从风格上来说，是相契合的。另一方面，《我的收藏》与一般的科普读物又不一样，它更强调一种思维方法和观察方式，而不只是灌输知识。通俗地说，一般的科普读物是“灌输知识”，而《我的收藏》是“带你走出去”。它就像一个导航，让孩子们发现大自然的美与神奇，让人忍不住走出去，去探访寻觅大自然的美。
著名儿童文学作家国际安徒生奖获得者曹文轩认为：美的力量大于思想的力量。
北大校长、教育家蔡元培提倡“以美育代宗教”。
一个能在“屎”中发现“宝石”的博物学家，一本能画出“屎”的魅力的博物志，一本还没有出版就先火爆的书，它究竟是一本什么样的书？又有怎样迷人的魅力让这么多人争先抢购、让日本最好的少儿出版社优先出版？
来看一看“屎”里的宝石吧！
屎壳郎，它会把动物的粪便滚成圆圆的粪球，再把这些粪球埋到土里，作为自己和幼虫的食物。
这是博物学家亲身观察的地下屎壳郎的巢及里面的粪球。
到这里，忍不住插播一句题外话，曾经我在内蒙古兴奋地捡了几颗“宝石”，小小的，圆圆的，兴奋至极！后来，同行的伙伴告诉我说，“那是山羊的粪便”。竟一时语塞。
世界真的是这般神奇！
多少人见过山羊的粪便？
从貉的粪便里发现了柿种、禾叶土麦冬的种子、木通的种子、草茎等。只要研究一下貉的粪便，就可以清楚地知道貉吃过哪些东西。
研究粪便是不是也挺有意思的？
当然，除了“屎”，这本书有丰富的内容，这本书以“春、夏、秋、冬”四季为主题分类，从春天的水田、花草图鉴、虫子、蝴蝶、橡实、花朵等到夏天的田野、橡实、昆虫、树液餐厅等，从秋天的果实、胡桃和老鼠、狗尾草等到冬天的蜘蛛、雪地上的脚印等，可以说，这是一本描绘大自然神奇的书，更是一个美的老师。
纸上的美，呼唤着孩子们走出去。它还可以唤醒大人们麻木的心，重新发现四周的美。
这本图鉴的画风清丽而充满野趣，画笔之中透着生命力。
日本博物学家盛口满的手绘图鉴被誉为“颤动心灵的少儿博物志”。然而，这样一本手绘图鉴引进出版并不是一件容易的事。福音馆对授权书的品质要求特别高，这是业内尽知的。下面，是这本书的特约编辑冉华蓉为我们讲述的这本书背后的故事。
一本书的出版历经了许多的辛酸与不易。好几个月的打磨，每一页每一幅画每一个字都渗透着编辑们孜孜矻矻的辛劳与厘毫之间的推敲。
让我们走近一本书，倾听来自最近处编辑的细心讲述。
本书的特约编辑冉华蓉说：
这是一本什么样的书？
从形式上来说，《我的收藏：寻找大自然的宝藏》是一本手绘的少儿科普图鉴书，但是它和一般的科普图鉴书不一样，它的功能不是认知。这个世界上，我们不认识的植物、动物太多，看图鉴能认识多少呢？能真正记住吗？显然是不可能的。
《我的收藏：寻找大自然的宝藏》是这样一本书，它是博物学家的观察笔记，传递给孩子这样的理念：我们要走出去，仔细观察身边的自然，并记录下来。授人以鱼不如授人以渔，这本书的功能不是灌输知识，所有的科普书都在灌输知识，这本书的功能是思维方法与观察方式。总之，这是一本实操性很强的书。
下面，让我们来看一看这本书是怎么做出来的吧！
大家看到这本书很美，但是你能想象吗？这本书的日方出版社并没有给我们提供电子文档，因为这本书在日本是年出版的，那时候只有胶片留存。书中所有的图片，都是我们编辑一页页扫描的。从15年11月到16年2月，两个美编修了整整4个月的图。大家都知道，再高精度的扫描仪，扫描过程中，也会出现色彩丢失。为了完美呈现，不出现色差，修完图之后，我们又到印厂反复调色打样，这样的过程，不下十次，手中的打样至少有15本吧。但是，打样基本是快印的，对颜色的呈现也不能百分百，最后印刷还得盯机。《我的收藏》盯机从早上九点持续到晚上10点，这些就是当时的印刷样，我们真的是一点点调，不放过任何一处色差。
其实，《我的收藏》这本书最难的还不是调图印制这一块，对我们来说，最难的是文字这一块。有人说，童书能有几个字，有那么难吗？我想说，这本书真的不简单。
为了保证翻译的准确性，这本书的译者查遍了日文资料库，而我们的编辑，甚至把日文名称变成拉丁文，再逐一核对。
也许有人说，那找专家啊。其实专家真找了，还不少，但是，现在中国懂分类学的人越来越少，后继无人了。中科院植物所的专家甚至担忧，再过几十年，我们是不是连路边的植物都不认识了。不过欣喜的是，现在博物热渐渐起来了，我们希望这本书能被更多的孩子看到，从而激发他们探索自然的乐趣。
如果每一个小孩都从观察自己身边的自然开始，并记录下这些观察结果，我们还怕未来不认识这些动植物吗？（来自冉华蓉编辑的手稿。）
那么，还有一个问题，这本书从日本引进到中国，它对中国孩子有什么帮助？
在中国的应试教育里，提倡的是知识的灌输。而国外的教育，更提倡思维方式的培养。这往往是我们欠缺的。这本少儿科普恰恰弥补了这个缺憾。与此同时，中国孩子普遍动手能力差，而这本书操作性特别强，锻炼的也正是孩子们的实际操作能力。
最重要的，是。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
夸美纽斯在《大教学论》中说，每个人天生有求知的欲望。谁不愿意每天知道一点新的东西？然而，我们不可否认，有时候，教育却使我们的孩子失去了对世界的好奇。
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这本书唤醒的是对的感知
对生活的
这才是真正的求知，走出去吧
读书——
让我们读到生活的美好，这才是至高境界。
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